图1：开题论证会与专家合影
为了深入地探讨如何结合云平台在智慧课堂班进行实验课教学，更大范围地收集意见推进课题研究，同时提升西樵镇初中生物教师专业化发展水平，2021年12月24日上午，在西樵中学录播室举行西樵镇2021-2022学年第一学期初中生物教研暨南海区“基于云平台的学案学习与分析实验项目”专项课题研讨活动，采用线上腾讯课堂直播的方式在西樵生物教研和南海区初中生物教研两个微信群进行现场直播。
图2：西樵中学生物科组与南海区教研员蒋文老师合影
上午9:00-9:45，西樵中学生物科组吴文英老师教授《绿色植物的呼吸作用》实验课。
课前，吴老师通过三三云学堂向学生推送了本节课涉及的三个实验微课视频，指引学生自行学习了解实验的原理、操作和相关实验现象。
课中，吴老师先简介本节课所用实验器材与微课视频的异同及小组合作方式，接着学生进行分组实验。实验过程学生利用平板记录实验过程（拍摄视频）和实验现象（拍照），并及时上传给老师查阅；分组实验结束，吴老师借助三三云学堂收集的学生实验结果，择优展示和推送给全班学生进行分析和共享，有部分学生同时打开自己平板里拍摄的实验视频或照片进行二次分析，共同探讨三个实验反应的生物学原理，并进一步归纳出呼吸作用的反应式；接着，吴老师拿出一个“盲盒”，与学生一起合作演示，挤压出“盲盒”里的气体，学生观察到挤压出的气体也能使澄清石灰变浑浊，当套在“盲盒”外的黑色塑料袋被取走，学生惊喜地发现透明塑料里装的竟然是一朵三叶梅、一株小草、一颗小橘子、一片绿叶和部分草根，瞬间明白了绿色植物的各个器官都可以进行呼吸作用；紧接着吴老师抛出一个问题：你有什么方法可以验证呼吸作用是生物的共同特征吗？引导学生课后开展实验探究活动，并借助平板记录实验过程提交到三三云学堂，让本节实验课能延伸到学生的课后实践中。
师生合作演示实验
学生用平板记录实验过程
平台现场发布、收集小组合作任务
蒋文老师和何少华校长现场听课
10:00-10:40，南海区教师发展中心教研室生物教研员蒋文老师组织评课，听课老师纷纷就如何利用云平台进行学案教学发表个人见解，蒋文老师特别指出本节实验课打破了传统教学的限制，一是学生可以自主选择时间观看教师提前推送的实验视频，初步了解实验过程及现象；二是课堂的实验教学有平板的记录，方便学生随时查看、分析，让实验教学最大化；三是课后实验的延伸和收集不受时间限制，拓宽实验范围，蒋文老师还建议教师借助平台发布课后任务，收集学生对本节实验课存疑的地方，教师再根据学生反馈，在下一堂课的教学中集中解答，实施精准教学。
评课直播
本次活动进行线上直播，直播结束，我们收集到同行教师的评课意见，给出了改进建议。期待还能收到更多的反馈，敬请阅读此文的老师点开下图的回放二维码，继续支持我们的实验课教学改革。
汾阳广豪姚智衡老师
黄飞鸿学校张海红老师
樵北中学张韶君老师
太平中学张彩玉老师
撰文：刘杰群
供图：陈金霞、刘杰群